1.简述依恋及其特征。

2.幼儿出现想象的萌芽的年龄是（）。

3.（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

4.美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？

5.属于知识掌握的最基本环节是（）

6.美的不同表现形式有（）。

7.下列对幼儿理解的特点，错误的是（）

8.有规则游戏包括体育游戏、______、______和娱乐游戎。

9.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

10.幼儿在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称（）

11.情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

12._______是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点上的现象。

13.如何培养幼儿的记忆？

14.下列不是幼儿学习与发展评价的原则是（）

15.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，主要包括（）三个阶段。

16.根据_________的不同，可以将运动技能划分为徒手型运动技能和器械型运动技能。

17.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学。

18.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。

19.回避型依恋儿童的母亲多能保持一致的、稳定的敏感、接纳、合作、易接近等特性。

20.幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。