1.在实践中如何提高幼儿的言语能力？

2.先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的__________规律。

3.当你中途离开影院，在强阳光下，反而什么也看不清，但过一会儿，视力就恢复正常。这是因为感觉具有（）。

4.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。

5.美国心理学家（）认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。

6.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（）

7.视觉发展的敏感期为（）。

8.幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期

9.幼儿使用多种结构材料(如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动，我们称之为（）。

10.我国心理学家将学生的学习分为（）等类

11.动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用？

12.马斯洛指出，如果人在__________、安全、__________、__________等方面的需要都得到满足，便会产生较强的__________，努力去探索环境、完成自己力所能及的事。

13.幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。

14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。 （）

15.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。 （）

16.师幼关系不属于师生关系。 （）

17.语言和言语不同，语言是一种（）。

18.在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成__________、和抽象逻辑思维。

19.惩罚有两种形式：一种是_______，另一种是______________。

20.维新运动的领导人______，在《大同书》中第一次提出______。