1.用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。

2.幼儿教育心理学研究内容是什么？

3.一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（）

4.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。

5.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。

6.大约出生6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

7.下位学习包括的两种学习模式分别为（）

8._______又称“个性”，通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。也就是说，人格主要是与他人相区别的个人特征。

9.教育心理学研究设计应遵循的基本原则（）

10.社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪。 （）

11.形象鲜明的小木偶等教具能引发幼儿学习动机。（）

12.在前运算阶段,幼儿已经能够从别人的观点和角度去看问题. （）

13.加德纳的多元智能理论认为人的智力由（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）组成。

14.儿童语言形成的现实条件是（）。

15.__________是一种“他向”语言，其目的是对听话者产生一定的影响，包括传递信息、批评与嘲笑、祈使与威胁、提问与回答等。

16.是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。

17.什么是智育？智育对幼儿心理的发展有什么作用？试述对幼儿进行至于的必要性和可能性。

18.________是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。性格的特点包括________和________。

19.结合下面这个现象，分析幼儿的记忆特点。日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。

20.瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段？（）