1.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）

2.通过（）幼儿可以获得初步的动觉经验

3.（）强调”废除教师中心，一切以学生为中心“

4.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。

5.各种躯体系统功能的变化，大脑与神经系统的变化与发展是（）。

6.有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别敏感……

7.社会动机是由人的精神需要产生的动机。（）

8.兴趣有三个特点：________、________和________。

9.激发幼儿的创造性思维，可以运用________提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

10.细胞层次的神经可塑性主要表现在__________，包括突触的形态上和功能上的修饰。

11.年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系被称为__________。

12.幼儿园在实施幼小衔接工作时，下列哪项做法不恰当？（）

13.生理成熟的过程就是心理发展的过程。

14.一岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。

15.心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。 （）

16.智力超常儿童是指智商超过（）的儿童。

17.发展的阶段性揭示质的变化。 （）

18.创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（）。

19.__________是理解句子中各个词语的意义，如学习标志物体、动作特点的词，以及表示物体之间关系。

20.按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。