1.是学生心理健康教育的主要场所。

2._________是领会知识的初级阶段。

3.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。判断对错

4.在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立学科的心理学家是（）。

5.加德纳的多元智能理论认为人的智力由______、______、______、______、______、______、______等方面构成。

6.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

7.普拉奇克根据情绪的__________、__________和__________，把基本的情绪分为八种，即伤心、害怕、好奇、接受、狂喜、狂怒、警惕和憎恨。

8._______又称“个性”，通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。也就是说，人格主要是与他人相区别的个人特征。

9.研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（）。

10.简述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

11.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

12.儿童亲社会行为产生的基础是（）。

13.对子女进行良好教育的根本性原则是（）

14.有的幼儿做什么，总是马马虎虎，粗心大意，这主要体现了他们的（）

15.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。

16.道德认识越深刻，道德情怟就______、______。

17.（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。

18.幼儿想象的典型形式是（）。

19.（）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的多一步。

20.幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期