1.下列属于认知结构主义派别的心理学家的是（）

2.幼儿的想象是以______为主，_____一开始发展;以______为主，______开始发展。

3.知识系统化,有利于幼儿对知识本身的理解,同时也有利于用原有的知识去理解新的知识.（）

4.根据_________的不同，可以将运动技能划分为徒手型运动技能和器械型运动技能。

5.简述师幼关系的特点。

6.在学校教育中，起关键作用的是。

7.心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是（）

8.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。

9.下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是（）

10.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

11.简述依恋及其特征。

12.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）

13.幼儿可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、_______和社会文化差异。

14.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

15.心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化顺应说”。（）

16.被誉为20世纪三大教学运动的是（）。

17.在前运算阶段,幼儿已经能够从别人的观点和角度去看问题. （）

18.儿童心理发展的速度是（）。

19.__________是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当地处理人际关系，妥善自治，从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为儿童的社会化。

20.道德包括哪些心理成分？这些心理成分之间的关系是什么？