1.认识与区别“1 和许多”是中班的数学学习内容之一 （）

2.幼儿的思维主要是()。

3.儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。

4.幼儿体育活动结构(名词解释)

5.3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。

6.提高幼儿园教育质量的重要指导思想是（）。

7.欧·汤·西顿是加拿大著名作家和画家，图文并茂是他动物故事的独特形式。他的第一部短篇动物故事集是_____。

8.客体永久性

9.儿童发展学正式成为科学就是从1882年普莱尔()的出版算起。

10.马斯洛提出的“需要层次理论“中，将（）列为人的最高心理需要

11.规划式培养方法(名词解释)

12.立定跳远的主要锻炼价值是（）。

13.谁说让他当怪兽 户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。 在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着…… 一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!” 孩子们停下游戏围过去。 师：“刚才你们玩的是什么游戏啊？” 幼A：“抓怪兽游戏。” 幼B：“抓D，D是怪兽!” 师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊？” 小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。 师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊？” D想了想，摇摇头。 师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的？” 幼C：“我也不知道，听别人说的。” 幼E：“我听1说的……” 老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢？你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的？” 幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!” 1．请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。 2．结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。

14.间接教学

15.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。

16.幼儿园管理的（）是指幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。

17.爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，()在儿童中所占比例最多。

18.选用人员的根本要求是（），（）。

19.3岁幼儿一般能集中注意约（）。

20.构思、心算、默语等属于操作技能。 （） 说明：