A. 计划—实行—检查—总结~||~检查—计划—实行—总结~||~实行—计划—检查—总结~||~总结—计划—实行—检查

A. 有差别的微笑~||~无差别的微笑~||~反射性的诱发笑~||~自发性的微笑

A. 抒情诗~||~故事诗~||~童话诗~||~散文诗

A. 贝特森~||~伯莱恩~||~哈特~||~埃利斯

A. 理选聘和安排使用人;~||~足教职工的正当需要;~||~用多种激励的方式，调动教职工的积极性;~||~强教职工的培训

A. 情感智力理论~||~认知结构主义理论~||~儿童中心说~||~“最近发展区”理论

A. 印度的《五卷书》~||~阿拉伯的《一千零一夜》~||~德国的《格林童话》~||~法国的《列那狐的故事》

A. 再造想象~||~创造想象~||~自主想象~||~有意想象

A. 以模仿操为主~||~以徒手操为主~||~以轻器械操为主~||~棍棒操和红旗操

A. 裴斯泰洛齐~||~福禄贝尔~||~卢梭~||~洛克

A. 学习~||~游戏~||~运动~||~玩耍

A. 30％~||~50％~||~70％~||~80％~||~90％

A. 感觉~||~知觉~||~表象~||~概念

A. 6个月～1岁~||~1岁～l岁半~||~1岁半～2岁~||~2岁～2岁半