1.在我国现阶段，能施行学前教育行政的主体机构为（）。

2.幼儿期的主导活动是（）。

3.幼儿园管理要素中最具能动性的最关键的要素是（）

4.儿童发展学家普遍认为，()标志着婴儿期的结束。

5.神经元

6.幼儿道德教育必须从情感教育人手，把重点放在（）的形成上。

7.最早将社会心理研究引入管理领域的理论是（）

8.简述幼儿园应如何开发和利用课程资源。

9.《神笔马良》的作者是（）。

10.一切教学活动必须以（）为追求的目的

11.《爱的教育》是19世纪意大利的一部儿童小说杰作，作者是（）。

12.幼儿园公共关系建构的特征有（）。

13.岗位目标责任制针对的是教职工而不包括园长。（）

14.影响怖幼关系的因素有哪些?

15.一天早餐后，大(2)班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩!”成宽也不示弱，说：“我先来的!”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。 茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气的鼓着腮帮子只喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑师了。”“我才不管，我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊。”“他们才不会让着我。”乐凯喊道。“但打架能解决问题吗？”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。”乐凯看着茜老师说：“我想不出来。”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办？”这是，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽的耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了？”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克力。” 根据上述案例，分析：

16.鲁兵的童话诗代表作是（）。

17.幼儿园体操练习(名词解释)

18.在（）科幻小说中，作者根据蚂蝗的分泌物可以使血液里的血小板失去凝固血液功能这一原理，幻想研制了一种可以使人死而复生的“生命复原素”。

19.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。

20.根据我国的儿童发展标准，幼儿期的年龄段是()。