1.()是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。

2.加里培林将心智动作的形成分成的阶段是（　）。

3.下面哪一项不是个体发展规律性的表现?（）

4.问卷法

5.家访的四种形式分别为新生家访、_______ 、情感性家访、问题儿童的重点家访。

6.简述教师应具备的素质和能力

7.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。

8.幼儿对感兴趣的事物容易记住。

9.儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。

10.幼儿教师如何根据感知觉的规律组织教育教学活动?

11.生命的最基本结构和功能单位是()。

12.规划式培养方法(名词解释)

13.列出大致判断儿童注意力问题的几个方面。

14.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，（）是最基本的。

15.幼儿的一日活动应保证（）户外活动，（）午睡时间，两餐相隔三小时以上。

16.案例一中国老师奉行的是学科课程论，学生主要是学习间接经验，将学生看作是接受知识的容器，虽然学生一次学会画苹果，可未明白其实质。所奉行的教育方法是传授接受法，这种教学方法有助于学生了解知识和掌握知识，但学生失去主动性，只是被动接受。上述案例反映了什么问题?该如何解决?

17.皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有（　）。

18.（）是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度的、多学科的发展。

19.请结合事例谈谈游戏对幼儿创造力发展的作用。

20.具有强烈的好奇心，浓厚的学习兴趣，积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造，这些均是良好的（）的重要体现。