1.（）是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度的、多学科的发展。

2.卢梭所倡导的教育观是（）。

3.学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。()

4._____的“菩书”系列是家喻户晓的幼儿童话。

5.最接近生活真实的文学样式是（）。

6.“组织具有凝聚力，能发挥团队精神”，这句话体现了组织的（）特点。

7.儿童最初的创造想象是（）。

8.（）决定课程的方向、内容，以及实施过程的状态，它是整体课程的轴心。

9.刘心武的《班主任》是“问题小说”的佳作。（）

10.描述性的研究方法主要有哪些?（）

11.对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，并对其发展过程提出改进意见，这种评价称为（）

12.幼儿园管理工作是以育人为中心和目的的。（）

13.社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。()

14.被人们称为“行政组织理论之父”的是德国学者（）。

15.简述幼儿晨练活动的内容。

16.园长要想成就工作，成为有效的管理者，必须管理好时间。（）

17.社会性

18.计划、预测、控制是管理的最基本要素，也是管理的三个基本职能。（）

19.《木偶奇遇记》依然是一部道地的教育童话。（）

20.什么是依恋?依恋有哪几种类型?