1.有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的()品质。

2.谁说让他当怪兽 户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。 在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着…… 一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!” 孩子们停下游戏围过去。 师：“刚才你们玩的是什么游戏啊？” 幼A：“抓怪兽游戏。” 幼B：“抓D，D是怪兽!” 师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊？” 小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。 师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊？” D想了想，摇摇头。 师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的？” 幼C：“我也不知道，听别人说的。” 幼E：“我听1说的……” 老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢？你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的？” 幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!” 1．请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。 2．结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。

3.简述幼儿期攻击性行为的特点。

4.幼儿生活故事主要是以（）为主要人物。

5.小班幼儿有意注意的时间是（）。

6.间接教学

7.简述儿童判断的特点。

8.作为园长对工作事无巨细，须面面俱到。（）

9.学前儿童一般是指（）。

10.教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）

11.广义的“儿童文学”可分为幼年文学、童年文学、少年文学三个层次，其读者对象界定在（）。

12.婴儿最初掌握语音形成阶段是（）。

13.定向反射

14.美国的赫茨伯格是研究人的动机的又一代表人物，他提出了“双因素理论”。他的主要观点是，影响人的工作动机的有两类因素，这两类因素是（）

15.儿童追捉性游戏多开展于（）。

16.创造性与智力的关系是简单的线性关系。

17.相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的服务性。（）

18.___是指教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。

19.幼儿故事要求故事情节（）。

20.幼儿道德教育必须从情感教育人手，把重点放在（）的形成上。