A. “高级神经类型”的功能协调~||~各种心理过程之间具有协调一致的关系~||~各种情绪和情感活动的协调一致~||~意识活动和心理动力过程的一致

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 左半球空间知觉占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球形象思维占优势~||~左半球言语功能占优势

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 尊重以真诚为基础~||~真诚相待，是尊重对方的表现~||~真诚以尊重为目的~||~尊重与真诚常会出现矛盾

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话~||~根据临床诊断的结果分析进行谈话~||~根据咨询员观察到的疑点进行谈话~||~依咨询员主动提出的内容进行谈话