A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求