A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 可以使求助者感到被接纳、被信任~||~可以使咨询师宣泄情感~||~可以使求助者感到安全~||~可以使咨询师认识真正的自我

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. 左半球空间知觉占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球形象思维占优势~||~左半球言语功能占优势

A. 耷拉着的肩膀表示内心受到压抑~||~耸着的肩膀和愤怒有关~||~肩膀平齐是精神负担沉重的反映~||~弯曲的肩膀说明能承担责任

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 3、4~||~3、4、5~||~4、5~||~4、5、6

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症