A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 凭经验弄清情况~||~详细记录测验时被试者的表现~||~取得被试者的合作~||~不予理睬

A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是人脑对客观事物个别属性的反映~||~它是人脑对客观事物整体的反映

A. 心理咨询员时刻保守求助者的秘密~||~求助者对于泄密有诉诸法律的权利~||~不必反复向求助者说明保密原则~||~求助者的所有情况均在保密之列

A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期

A. 经历一个思维发展的质变过程~||~没有发生质变~||~不能摆脱形象性的逻辑思维~||~逻辑思维可以摆脱形象

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论~||~除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话~||~保持中立性态度，但必要时使用批评性语言~||~避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念