A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 尊重以真诚为基础~||~真诚相待，是尊重对方的表现~||~真诚以尊重为目的~||~尊重与真诚常会出现矛盾

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 内省日趋明显~||~男性更加男性化，女性更加女性化~||~心理防御机制运用得越来越少~||~为人处世日趋圆通

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 哲学思辨、经验描述与实证分析~||~哲学思辨、实证分析与经验描述~||~实证分析、经验描述与哲学思辨~||~经验描述、实证分析与哲学思辨

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性