A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加