A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 凭经验弄清情况~||~详细记录测验时被试者的表现~||~取得被试者的合作~||~不予理睬

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 再生性能力~||~推断性能力~||~流体智力~||~晶体智力

A. 自知力充分~||~社会功能相对良好~||~痛苦程度基本一致~||~是一组心因性障碍，人格因素、心理社会因素是主要致病因素，但非应激障碍

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者