A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 性爱、情爱相互依存融为一体~||~性角色、性身份融为一体~||~感性、理性相互依存融为一体~||~性医学、性道德融为一体

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 应按时完成作业并协商解决收费问题~||~如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~必要时可与咨询师建立咨询以外的关系

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 心理咨询师应给求助者留一个好的第一印象~||~心理咨询师应让求助者了解心理咨询的上作性质及局限性~||~心理咨询师应了解求助者对心理咨询的依从性和受暗示性~||~求助者应给心理咨询师留一个好的第一印象

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 100~||~120~||~140~||~160