A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是人脑对客观事物个别属性的反映~||~它是人脑对客观事物整体的反映

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 经历一个思维发展的质变过程~||~没有发生质变~||~不能摆脱形象性的逻辑思维~||~逻辑思维可以摆脱形象

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期