A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 4～5~||~4～6~||~4～7~||~4～8

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 精神运动性障碍~||~精神性-情感症状~||~躯体性障碍~||~心理障碍