A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 由现实因素激发~||~持续时间较短~||~情绪反应能在理智控制之下~||~不严重破坏社会功能

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 耷拉着的肩膀表示内心受到压抑~||~耸着的肩膀和愤怒有关~||~肩膀平齐是精神负担沉重的反映~||~弯曲的肩膀说明能承担责任

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢