A. 有三个可供被试者选择的答案~||~每一测题只能选择一个答案~||~尽量不选择中性的答案~||~测验有时间限制

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 积极~||~消极~||~双向作用~||~定向作用

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 异常心理可以部分改善~||~异常心理无法被矫正~||~精神障碍者的心理活动并不是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间可以互相转换

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性