A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 自我知觉~||~自我概念~||~自我评定~||~自我图式

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 不要以自己的价值观来揣摸求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化、客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 尊重以真诚为基础~||~真诚相待，是尊重对方的表现~||~真诚以尊重为目的~||~尊重与真诚常会出现矛盾

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题