A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是人脑对客观事物个别属性的反映~||~它是人脑对客观事物整体的反映

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话~||~根据临床诊断的结果分析进行谈话~||~根据咨询员观察到的疑点进行谈话~||~依咨询员主动提出的内容进行谈话

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. “高级神经类型”的功能协调~||~各种心理过程之间具有协调一致的关系~||~各种情绪和情感活动的协调一致~||~意识活动和心理动力过程的一致

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 真诚与说实话之间没有联系~||~表达真诚不能通过言语~||~表达真诚应有助于求助者成长~||~实话实说不利于表达真诚

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件