A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 由现实因素激发~||~持续时间较短~||~情绪反应能在理智控制之下~||~不严重破坏社会功能

A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验