A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 1986~||~1985~||~2001~||~1937

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 左半球空间知觉占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球形象思维占优势~||~左半球言语功能占优势

A. 由现实因素激发~||~持续时间较短~||~情绪反应能在理智控制之下~||~不严重破坏社会功能

A. 4～5~||~4～6~||~4～7~||~4～8

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 尊重以真诚为基础~||~真诚相待，是尊重对方的表现~||~真诚以尊重为目的~||~尊重与真诚常会出现矛盾

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 积极~||~消极~||~双向作用~||~定向作用

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向