A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 对方自我探索过多~||~谈话内容过于具体~||~对求助者毫无益处~||~使求助者过分依赖

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 哲学思辨、经验描述与实证分析~||~哲学思辨、实证分析与经验描述~||~实证分析、经验描述与哲学思辨~||~经验描述、实证分析与哲学思辨

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式