A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话~||~根据临床诊断的结果分析进行谈话~||~根据咨询员观察到的疑点进行谈话~||~依咨询员主动提出的内容进行谈话

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 尊重以真诚为基础~||~真诚相待，是尊重对方的表现~||~真诚以尊重为目的~||~尊重与真诚常会出现矛盾

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知