A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. 心理过程的组成部分~||~独立于心理过程之外的心理现象~||~由心理过程构成的~||~通过心理过程表现出来的

A. 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件~||~人对客观外界事物的态度的体验~||~激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力~||~对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 4～5~||~4～6~||~4～7~||~4～8

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容