A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 再生性能力~||~推断性能力~||~流体智力~||~晶体智力

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 尊重以真诚为基础~||~真诚相待，是尊重对方的表现~||~真诚以尊重为目的~||~尊重与真诚常会出现矛盾

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 求助者来访时的特征~||~咨询中的谈话内容~||~对咨询印象的总结~||~综合对咨询话题、求助者主诉内容和问题的记录