A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 精神运动性障碍~||~精神性-情感症状~||~躯体性障碍~||~心理障碍

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 哲学思辨、经验描述与实证分析~||~哲学思辨、实证分析与经验描述~||~实证分析、经验描述与哲学思辨~||~经验描述、实证分析与哲学思辨

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为~||~从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模~||~从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致~||~从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验