A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点