A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题~||~咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界~||~咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系~||~咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 自我知觉~||~自我概念~||~自我评定~||~自我图式

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21