A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 求助者来访时的特征~||~咨询中的谈话内容~||~对咨询印象的总结~||~综合对咨询话题、求助者主诉内容和问题的记录

A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数