A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 尊重以真诚为基础~||~真诚相待，是尊重对方的表现~||~真诚以尊重为目的~||~尊重与真诚常会出现矛盾

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 心理的种系发展~||~心理的种族发展~||~社会团体的心理发展~||~个体心理发展

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 自知力充分~||~社会功能相对良好~||~痛苦程度基本一致~||~是一组心因性障碍，人格因素、心理社会因素是主要致病因素，但非应激障碍

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 时间~||~题目~||~评分~||~内容

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项