A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者

A. 咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题~||~咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界~||~咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系~||~咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策