A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 1986~||~1985~||~2001~||~1937

A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是人脑对客观事物个别属性的反映~||~它是人脑对客观事物整体的反映

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件~||~人对客观外界事物的态度的体验~||~激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力~||~对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢