A. 与现实处境直接相连~||~与现实处境没有关联~||~具有明显的道德色彩~||~不带明显的道德色彩

A. 个人距离~||~公众距离~||~社交距离~||~亲密距离

A. 狭义的心理咨询主要是指具备心理学理论指导和技术应用的临床干预措施~||~广义的心理咨询涵盖了临床干预的各种方法和技术~||~狭义的心理咨询是指采用各种咨询与治疗方法~||~狭义的心理咨询是指采纳各种标准化干预手段或方法

A. 不良情绪持续一个月、或间断地持续两个月不能自行化解~||~产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪~||~情绪反应已经泛化~||~不良情绪的激发素仅限于最初事件

A. 分析者~||~辩论者~||~说服者~||~监督者

A. L、F、K的得分均相当高~||~Pa、Pt、Sc、Ma的得分相当高~||~临床量表呈“神经症”模式~||~临床量表呈“精神病”模式

A. 妄想感觉~||~妄想知觉~||~妄想心境~||~妄想焦虑

A. 内心冲突~||~竞争失败~||~情绪低落~||~烦躁不安

A. 自己生活作风不好~||~评论性幻听~||~命令性幻听~||~职业疾病

A. 能力、才能和天才~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~一般能力和特殊能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力

A. 控制会谈方向的技术~||~正确的提问方式~||~建立咨询关系的技术~||~错误的提问方式

A. 相容效度~||~区分效度~||~同时效度~||~预测效度

A. 缓解情绪困扰~||~解决心理冲突~||~改善工作条件~||~改变人格特征

A. 任何情况都不能录音~||~都应该录音~||~不必征得求助者同意~||~一般不录音

A. 语词杂拌~||~答非所问~||~思维广播~||~随境转移

A. 提问失误~||~没有很好倾听~||~引导失误~||~没有完全接纳

A. 性知识教育与性生理以及性技术教育的统一~||~性知识教育与性生理以及性法制教育的统一~||~性知识教育与性道德以及性法制教育的统一~||~性医学教育与性道德以及性法制教育的统一

A. 健康和依存的需求~||~工作的需求~||~安静的需求~||~尊敬的需求

A. 获得了守恒概念~||~可以进行逻辑运算~||~思维具有可逆性~||~可以提出问题假设

A. 社会视角~||~行为主体~||~刺激客体~||~情境