A. 第一次提出“临床心理学”的概念~||~从事儿童行为问题的解决~||~1907年创办了专业刊物~||~第一次提出咨询心理学的概念

A. 如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响~||~由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题~||~能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果.学习效应等~||~对于许多测验来说，建立复本是十分困难的

A. 空难~||~恋爱~||~旅游~||~迁居

A. 把心理异常现象和大脑的功能联系起来~||~变态心理只能使用神经科学进行解释~||~变态心理学渐渐融入精神病学~||~促使用唯物的思维对待心理异常的问题

A. 测验材料必须对整个内容具有代表性~||~测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型（如是非题）~||~测题难度要适中，具有较高的区分度~||~测验长度要恰当，测题的排列应先易后难

A. 关系妄想、被害妄想~||~夸大妄想、自罪妄想~||~病理性象征思维~||~内心被揭露感

A. 焦虑神经症~||~抑郁神经症~||~恐怖神经症~||~强迫性神经症

A. 交互性抑制~||~分化性抑制~||~保护性抑制~||~消退性抑制

A. “我忙着呢，着什么急”~||~“有完没完”~||~“我就这态度”~||~“要不要，想好了没有”

A. 难度~||~区分度~||~信度~||~效度

A. 想象能力~||~恐惧情境~||~想象次数~||~焦虑等级

A. 灾难综合征~||~兴奋行为~||~破坏行为~||~创伤后应激障碍

A. 认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的~||~行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱~||~行为主义心理学认为信息加工过程需要关注~||~认知心理学认为应该探索内部加工过程

A. 夸大其作用~||~正确理解~||~缩小其作用~||~错误理解

A. 重新归因~||~灾变祛除~||~认知重建~||~无防御反应

A. 500~||~512~||~532~||~540

A. 疲惫不堪~||~情绪低落~||~出汗失眠~||~效率下降

A. 情绪低落~||~情感淡漠~||~意向倒错~||~意志减退

A. 离差智商~||~比率智商~||~百分等级~||~标准九分数

A. 灾难性压力源~||~生物性压力源~||~叠加性压力源~||~精神性压力源