A. 释义是从心理咨询师的参考框架出去~||~解释是从求助者的参考框架出发~||~解释是为求助者提供新的思维方法~||~释义是为求助者提供反馈信息

A. 负性自动想法~||~应激反应方式~||~自我防御机制~||~认知功能障碍

A. 存在且有效~||~不存在~||~存在但不良~||~无法判定

A. 交互性抑制~||~分化性抑制~||~保护性抑制~||~消退性抑制

A. 接受性失语症~||~失读症~||~表达性失语症~||~失写症

A. 青年时期个性发展不甚完整~||~能力不足~||~认知水平的局限~||~年龄的增长

A. 部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化~||~部分人三个月内有可能出现了自行的缓解~||~部分人很快就可出现严重的躯体性疾病~||~部分人成为神经衰弱或神经症的易感者

A. 随机抽样~||~分组抽样~||~分层抽样~||~等距抽样

A. 4次~||~3次~||~2次~||~1次

A. 心脏病变~||~疑病神经症~||~躯体障碍~||~恐惧神经症

A. 测量就是心理测量~||~就是依据一定的法则用数字对事物加以确定~||~就是用数字来描述事物的法则~||~测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性

A. 适应环境~||~有幸福感~||~追求第一~||~受到表扬

A. 人类的心理活动分为潜意识、前意识、意识~||~人格分为本我、自我、超我三个部分~||~人格发展分为五个阶段~||~本能分为性本能和自我保存本能

A. 一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体生活的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件

A. 使压力的强度相对降低~||~使压力的强度相对增加~||~能更好的抵抗压力~||~减少压力造成的不良反应

A. 整体性~||~功能性~||~独特性~||~适应性

A. 听觉刺激~||~电流刺激~||~视觉刺激~||~药物刺激

A. 功能性行为失调~||~无咨询动机~||~求助者身体不适~||~成长的痛苦

A. 按症状的表现确定其性质~||~确定鉴别诊断的关键症状和特征~||~确定心理问题的由来.性质.严重程度~||~将已经定性的症状与其相近类似症状区分

A. 定义好测验内容的总体范围~||~编制双向细目表~||~制定评定量表来测量测验的整个效~||~进行统计分析