A. 存在且有效~||~不存在~||~存在但不良~||~无法判定

A. 激情~||~应激~||~恐惧~||~焦虑

A. 情感障碍~||~急性应激障碍~||~认知障碍~||~创伤后应激障碍

A. 轻度~||~中度~||~重度~||~极重度

A. 命名变量~||~顺序变量~||~等距变量~||~等比变量

A. 文化程度~||~性格特点~||~动机水平~||~生活方式

A. 自我完善~||~自己发现什么是合理信念~||~自学概念~||~自己拄行ABCDE的工作

A. 价值中立是绝对的~||~不会有例外情况~||~价值中立是相对的~||~可能有例外情况

A. 算术级数律~||~上升律~||~先外后内律~||~下降律

A. 按着现实原则而起作用的人格结构~||~自我的活动遵循道德原则行事~||~履行适应环境和个体保存的功能~||~自我是本我与外界关系的调节者

A. 情绪低落~||~情感淡漠~||~意向倒错~||~意志减退

A. 强迫性穷思竭虑属于强制思维~||~强制性思维多见于精神分裂症，强迫观念多见于强迫症~||~强迫性怀疑属于强制思维~||~强迫性对立属于强迫观念

A. 心理活动的强度~||~心理冲突的类型~||~环境适应的能力~||~心理自控的能力

A. 人类“性”之普遍性体现在性与人类共存同在~||~人类“性”之普遍性体现在性作为一个自然的生理现象，是每个正常人都有的~||~人类“性”之普遍性体现在除试管婴儿外，人们都是性行为的产物~||~人类“性”之普遍性体现在人类性活动的无季节性

A. 采用即时记录方法~||~易受评定者的情绪状态影响~||~总分计算比较复杂~||~对于特殊人群的针对性较差

A. 前者针对的是求助者的情绪反应~||~后者针对的是求助者的内心感受~||~前者关心的是求助者的认知活动~||~后者关心的是求助者的谈话过程

A. 缓解情绪困扰~||~解决心理冲突~||~改善工作条件~||~改变人格特征