A. 实施对求助者的教育~||~启发求助者思考~||~按求助者的信念推理~||~改变求助者信念

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 具有精神和躯体两方面症状~||~60%~70%患者无人格障碍~||~各亚型有其特征性的临床相~||~是可逆的，外因压力在时加重，反之症状或消失

A. 空难~||~恋爱~||~旅游~||~迁居

A. 真性幻听~||~行为异常~||~假性幻听~||~思维异常

A. 产婆术式辩论~||~行为矫正技术~||~语义分析技术~||~积极关注技术

A. 破裂性思维~||~强迫观念~||~强制性思维~||~超价观念

A. 注意是一种相对独立的心理过程~||~注意对判断是否有记忆障碍有重要意义~||~注意对判断是否有意识障碍有重要意义~||~智能活动也需要注意的参与

A. 情感迟钝~||~情感焦虑~||~情感淡漠~||~情感倒错

A. 成就角色~||~规定型角色~||~表现型角色~||~功利型角色

A. 能力、才能和天才~||~一般能力和特殊能力~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力

A. 道德在职业活动中不起作用~||~道德在公共生活中几乎不起作用~||~道德威办巨大，无坚不克~||~道德是调节社会关系的重要手段

A. 已出现了泛化~||~还没出现泛化~||~影响社会功能~||~社会功能完好

A. 认为银行领导偏心~||~个性好强~||~认为自己命运不好~||~竞争失败

A. 心理测验的对象~||~心理测验的用途~||~心理测验的动机~||~心理测验的目标

A. 双方灵活掌握~||~控制在l小时以上~||~在2小时左右~||~一般l小时左右

A. 帮助求助者总结自己的经验教训~||~让求助者学会评估自己的思维观念是否合理~||~帮助求助者意识到他们陷入困境的原因主要来自自身认识~||~让求助者意识到他们其实十分清楚自己需要什么

A. 现代性道德的主要特点包括严肃性~||~现代性道德的主要特点包括平等性~||~现代性道德的主要特点包括科学性~||~现代性道德的主要特点包括具体性

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 家庭~||~大学~||~杂志~||~参照群体