A. 使求助者最大程度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方自在心和自信心~||~以上三点

A. 与家人有矛盾~||~工作受影响~||~避免接触银行~||~不关心父母

A. 有情境性~||~担心再次发作~||~意识清晰~||~持续时间很长

A. 领悟~||~算术~||~背数~||~积木

A. 以人为本~||~全面发展~||~协调发展~||~跳跃发展

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~种友彬

A. 主一客观世界统一原则~||~心理活动的内在协调性原则~||~个人理想与他人理想的一致原则~||~人格的相对稳定性原则

A. 它是一种特殊形式的幻觉~||~认为别人能知道自己没有表达的思想~||~它是一种特殊形式的妄想~||~能听到自然头脑中思维活动的内容

A. 智商不与因素分析相应~||~用IQ值直接评价智商~||~廓图中得分分散~||~有再测效应的影响

A. 绝对化~||~神化~||~固定化~||~变成一个点

A. 内容表达~||~参与性概述~||~内容反应~||~影响性概述

A. 高尔顿~||~卡特尔~||~韦特默~||~帕森斯

A. 自杀观念~||~恐怖~||~情绪低落~||~焦虑

A. 不指责~||~不歧视~||~不帮助~||~不拒绝

A. L、F、K的得分均相当高~||~Pa、Pt、Sc、Ma的得分相当高~||~临床量表呈“神经症”模式~||~临床量表呈“精神病”模式

A. HAMA~||~BPRS~||~BRMS~||~CBCL

A. 提出操作条件反射理论~||~提出R＝f（S.A）的公式，其中R为反应，S为中间变量~||~提出R＝f（S.A）的公式，其中R为反应，A为第三变量~||~提出经典条件反射理论

A. 能力发展水平、类型和发展早晚~||~遗传、后天教育影响的程度~||~素质的高低和智力发展水平~||~认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

A. 产生严重恐惧~||~改变行为习惯~||~建立条件反射~||~产生不良体验

A. 动作和行为无目的~||~行为杂乱无章难以理解~||~动作和行为可理解~||~行为的增加与环境一致