A. 初步诊断~||~心理评估~||~原因分析~||~心理治疗

A. 破裂性思维~||~强迫观念~||~强制性思维~||~超价观念

A. 系统误差~||~随机误差~||~恒定效应~||~实验误差

A. 应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语~||~保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数~||~考虑给当事人带来的心理影响~||~让当事人积极参与测验分数的解释

A. 一种兴奋性的思维联想障碍~||~思维活动量增加~||~思维联想速度加快~||~表现为语量多，语速快，滔滔不绝

A. 大~||~小~||~低~||~接近0

A. 传达共情态度~||~有独立的意义~||~与行为相融合~||~对言语内容作出修正

A. 意识与潜意识同样重要~||~性的冲动是神经病和精神病的重要起因~||~潜意识在心理异常中具有重要意义~||~心理过程主要是潜意识的

A. 内容表达~||~参与性概述~||~内容反应~||~影响性概述

A. 特定事件~||~对象泛化~||~特定人物~||~内隐对象

A. 神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题~||~神经症性心理问题

A. 过分要求严格与完美~||~过分感情用事夸张~||~不能独立的解决问题~||~习惯性夸大潜在危险

A. 初始期~||~惊吓期~||~恢复期~||~康复阶段

A. 低~||~相等~||~高~||~全不是

A. 延迟性心因反应~||~急性心因反应~||~反应性精神病~||~灾难综合征

A. 两种基本神经过程的不同组合~||~神经过程的三个特性~||~心理活动的动力特征~||~两种基本神经过程的三个特性的不同组合

A. 注重形成靶行为的历史原因~||~用客观的操作性术语描述治疗程序~||~只以外显行为作为评价疗效的标准~||~依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术

A. 重视心理测验~||~缺乏初步理解判断~||~清楚测验过程~||~忽视了摄入性谈话

A. 2；3；4~||~4；5；6~||~5；6；7~||~7；8；9