A. 接纳~||~热情~||~真诚~||~平等

A. 咨询方案有多项内容~||~选择咨询方法~||~咨询方案由双方商定~||~商定目标重要

A. 要不要学习文化课~||~要不要听父母安排~||~要不要参加考试~||~要不要进行咨询

A. 性能力问题的常见类型包括阳病~||~性能力问题的常见类型包括同性恋~||~性能力问题的常见类型包括早泄~||~性能力问题的常见类型包括不能射精

A. 双方对亲子关系有全面正确的理解~||~对人伦道德有端正的态度~||~用发展变化的眼光看待对方~||~持久保持密切的亲子关系

A. 一个人如何对待社会、集体、他人以及自己~||~一个人对自己行为进行调整的自觉性~||~一个人对自己的情绪的控制能力~||~一个人在认知活动中的性格特征

A. 数字符号~||~图画填充~||~木块图案~||~图片排列

A. 确诊的神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题~||~各种人格障碍

A. 灾难性的~||~有延缓作用的~||~高强度的~||~有积极作用的

A. 生物学~||~心理学~||~社会学~||~人类学

A. 高尔顿~||~卡特尔~||~韦特默~||~帕森斯

A. 确定测验目标~||~确定一般总体~||~确定目标总体~||~确定样本

A. 器官敏感论~||~体质、压力论~||~心身转化论~||~心身一体论

A. 神经症模式~||~精神病模式~||~症状夸大模式~||~自我防御模式

A. 最高作为测验~||~速度测验~||~典型行为测验~||~智力测验

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 咨询理论~||~咨询经验~||~咨询技术~||~咨询关系

A. 指向未来~||~情绪状态~||~欣快体验~||~躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱

A. 较少的社交活动~||~现代化的家庭居住条件~||~较多的家庭成员~||~亲密的和可信任的关系

A. 跨度尽量小~||~避免等级一致~||~跨度尽量大~||~级差尽量一致