A. 定义好测验内容的总体范围~||~编制双向细目表~||~制定评定量表来测量测验的整个效~||~进行统计分析

A. 功能性行为失调~||~无咨询动机~||~求助者身体不适~||~成长的痛苦

A. 年轻的求助者~||~适应障碍的求助者~||~年老的求助者~||~批判力强的求助者

A. 过高的焦虑~||~适度的焦虑~||~一点焦虑也没有~||~过度抑郁

A. 是突然发生，内容不可理解~||~与既往经历和当前处境无关~||~不是起源于其他精神异常的一种病态信念~||~找不到任何心理学上的解释

A. 以记忆中的事实来弥补他所遗忘的一段经历~||~虚构内容常常变化~||~多见于脑器质性疾病~||~很容易受暗示的影响

A. 是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的~||~源于自我承受本我的欲望压力和现实要求的双重压力~||~是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾~||~是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式

A. 交谈中一般不做笔录和录音~||~即使对方同意也不可做录像~||~谈话信息依靠临场记忆整理~||~证得求助者同意后可做笔录

A. 行动者~||~内控者~||~外控者~||~评价者

A. 内心冲突~||~竞争失败~||~情绪低落~||~烦躁不安

A. 在嘈杂的闹市里也能听见别人叫自己~||~在一定距离内看一个人会觉得他高矮不变~||~暗处的石灰块看上去比亮处的煤块白~||~画家只用几笔，人们便能认出画的是什么

A. 区分度~||~常模~||~信度~||~效度

A. 诊断阶段~||~巩固阶段~||~咨询阶段~||~恢复阶段

A. 人的主观世界~||~外部客观世界~||~人对外部世界的观察和感受~||~外部世界的固有结构和性质

A. 成就~||~智力~||~能力倾向~||~投射

A. 无名焦虑~||~精神运动性不定~||~抑郁情绪~||~自主神经系统症状

A. 反复检查~||~反复洗手~||~反复计数~||~反复思考

A. 一般不超过一个月~||~遭遇生活事件后数小时起病~||~一般不超过六个月~||~遭遇生活事件后一周内起病

A. 知识~||~领悟~||~相似性~||~词汇

A. D类神经症~||~C类神经症~||~B类神经症~||~A类神经症