A. 反复呈现一个微弱的刺激~||~求助者全身放松用以对抗紧张~||~反复呈现多种强烈的刺激~||~求助者面部肌肉紧张对抗紧张

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 内容符合测验的目的~||~题目数量尽可能多些~||~内容取样要有代表性~||~题目间内容相互独立

A. 十分关心自己的人格特征和情绪特征~||~强烈关注自己的外貌和体征~||~一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心~||~自我评价开始具有批判性

A. 神经衰弱~||~恐怖性神经症~||~精神分裂症~||~偏执性人格障碍

A. 恐惧神经症~||~惊恐障碍~||~急性应激障碍~||~广泛性焦虑

A. 2；3；4~||~4；5；6~||~5；6；7~||~7；8；9

A. 双方对亲子关系有全面正确的理解~||~对人伦道德有端正的态度~||~用发展变化的眼光看待对方~||~持久保持密切的亲子关系

A. 咨询经验~||~相关资质~||~理论基础~||~使用条件

A. 改变认知~||~自卑感下降到一半左右~||~缓解情绪~||~每日与人交流约半小时

A. 代表性~||~特殊性~||~相关性~||~可比性

A. 使求助者最大程度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方自在心和自信心~||~以上三点

A. 务必依据科学的原则~||~对人类性行为做出本质的说明~||~帮助求助者将自己的性行为由自觉转向自为~||~帮助求助者将自己的性行为从愚昧转向文明

A. 社会学习理论~||~动物内脏条件反射实验~||~生物医学技术~||~信息论中的反馈原理

A. 小到不能被觉察到~||~大到拮抗紧张~||~小到能被放松代替~||~大到最大程度

A. 限定心理健康咨询范围、对心理健康问题深入研究~||~咨询心理学与邻近学科的区分、自我心理保健的需要~||~进行个体心理过程的研究和探索~||~进行合理的临床诊断、进行职业培训

A. D类神经症~||~C类神经症~||~B类神经症~||~A类神经症

A. 求助者的家族史~||~求助者的疾病史~||~求助者既往心理咨询史~||~求助者的人际关系情况

A. 门诊咨询~||~网络咨询~||~电话咨询~||~团体咨询

A. 焦虑情绪指向未来~||~焦虑是一种情绪状态~||~焦虑情绪是一种不快的痛苦的体验~||~躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱