A. 感觉过敏~||~内感性不适~||~外感性过激~||~感觉减退

A. 能力特质~||~气质特质~||~素质特质~||~动力特质

A. 整体性~||~功能性~||~独特性~||~适应性

A. 咨询已经开始职业化~||~各项管理措施已经完善~||~心理咨询工作在相当程度上得到社会认可~||~对心理咨询的需求与咨询力量存在差距

A. 焦虑~||~恐惧~||~强迫~||~抑郁

A. 使用“心理咨询”和“心理治疗”等手段~||~使用各类非标准化干预手段或方法的统称~||~使用各种心理咨询技术~||~使用各种非标准化的临床干预措施

A. 标准差~||~平均数~||~标准分数~||~原始分数

A. 合理使用不同形式的"心理防御机制"~||~力必多的驱动~||~顺利地渡过"性心理"发展的每个阶段~||~潜意识的结构

A. 16~||~50~||~84~||~98

A. 环境适应能力~||~受暗示性~||~周期节律性~||~社会交往能力

A. 部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化~||~部分人三个月内有可能出现了自行的缓解~||~部分人很快就可出现严重的躯体性疾病~||~部分人成为神经衰弱或神经症的易感者

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感。克服羞耻感~||~获得亲密感。避免孤独感

A. 心理活动强度~||~心理活动耐受力~||~心理康复能力~||~心理自控力

A. 马克思主义~||~人道主义~||~科学发展观~||~集体主义

A. 如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响~||~由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题~||~能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果.学习效应等~||~对于许多测验来说，建立复本是十分困难的

A. 数字符号~||~图画填充~||~木块图案~||~图片排列

A. 与原始分数等值~||~具有意义~||~等单位~||~具有参照点

A. 牵一发可以动全身~||~将各种咨询方法整合运用~||~知.情.意.行不是永远相联系的~||~求助者的心理问题不是静止和孤立的

A. 建立亲切和可信任的关系~||~评估压力的性质及可控度~||~对人格特征进行重新塑造~||~影响人对行为的自我控制

A. 单一性压力~||~同时性叠加压力~||~继时性叠加压力~||~破坏性压力